Verbalno razmišljanje je sposobnost osobe da izrazi svoje misli i osjećaje riječima. Njegov nosilac je govor. Vlasnik dobrog verbalnog razmišljanja posjeduje bogat rječnik, zna kompetentno koristiti govor za prenošenje svojih misli i razmjenu informacija.
Instrukcije
Korak 1
Word, moćan alat za interakciju, komunikaciju. Verbalno razmišljanje treba razvijati već od djetinjstva. Od rođenja dijete čuje govor i opaža ga, a zatim pokušava kopirati, kombinirajući neverbalne i verbalne metode prenošenja informacija. Dok ne bude mogao riječima objasniti što i odakle treba doći, to će naznačiti znakovima ili rukom. Spremnost za jelo iskazaće okretanjem od žlice s hranom. Ili pružite ruku, kimnite glavom kada se ponudi voće.
Korak 2
Kada se igrate s djetetom, morate što više razgovarati s njim. Uključujući dijete u igru, pobudite u njemu želju da „progovori“što može, neka to budu samo pokušaji neverbalne komunikacije. Vraćajući se na primjer iz šetnje i postavljajući pitanja: „Šta ste vidjeli, čuli, koga ste upoznali, kakvo je vrijeme?“, Starješine bi trebale pomoći djetetu da odgovori na pitanja. Ali svakako privucite njegovu pažnju tražeći potvrdu odgovora. Njegov mozak će teško tražiti riječi. Postepeno se format govora produbljuje i do 3. godine on je u stanju da izražava svoje misli ne monotonim riječima, već čitavim rečenicama. Govor je još uvijek vrlo jednostavan, ali već ima hromičnost, jačinu zvuka.
Korak 3
Pomozite, oslikajte svijet za dijete. "Vidjeli smo veliko plavo nebo, sjalo je jarko sunce, igrali smo se crvenom loptom na zelenoj livadi." Uključujući koncepte toplo, hladno, jako, slabo, komplikujete pitanja i dobivate neprimitivne odgovore, razvijajući tako verbalno razmišljanje. Razviti sposobnost generaliziranja, isticanja zajedničkog u različitim objektima, senzacija. Toplo sunce, bunda, grejna baterija. Ali jarka žarulja, sunce, lampice za božićno drvce.
Korak 4
Od riječi do rečenice, od rečenice do priče, proces identifikacije značenja, jezična jedinica će se poboljšati. Mora proći određeni period da bi nivo razvoja verbalnog mišljenja postajao sve viši i viši. Kao rezultat toga, osoba će moći tečno koristiti mnoge koncepte u svojim mislima i prenijeti značenje sagovorniku.
Korak 5
Šta se može koristiti na treningu? Slike, predmeti u sobi, na ulici. Proširite koncepte. Prvo transport, zatim razlika u zračnom, kopnenom i vodenom prijevozu. Dok se igrate riječima, uključite i djecu i odrasle, pohvalite detaljan opis predmeta, svaki put kad ga usložnite (boja, veličina, zapremina). Uzimajući u obzir slike, napravite uporedni opis predmeta koji se proučava. Leti, pčela, bumbar, ko ih je više, ko je koristan, ko može letjeti.
Korak 6
Razvojem verbalnog razmišljanja pružamo djetetu priliku da jasno izrazi misli riječima. Aktivna, aktivna djeca imaju velik rječnik, pravilno izgovaraju riječ, ali to ne daje samopouzdanja da će u školi pokazati iste sposobnosti i za druge predmete.
