Prvo što treba znati o autizmu nije invaliditet. Djeca u svom okruženju odmah primjećuju autistično dijete, imaju pitanja s kojima se obraćaju odraslima. Objasniti djetetu šta je autizam neophodno je kako se dijete ne bi stigmatiziralo ASD-om i pomoglo djeci da komuniciraju i komuniciraju bez međusobne traumatizacije.
Autizam danas nije neuobičajen. To je prije svega zbog činjenice da se dijagnostičke metode poboljšavaju, a društvo sve više uči o osobama s autizmom. Međutim, na ljude s ASD-om često se gleda u smislu stereotipa. Na primjer, univerzalno im se pripisuje nesposobnost za komunikaciju, poteškoće u učenju, Savantov sindrom i ljubav prema matematici i tačnim naukama.
Ali ljudi, odrasli i djeca kojima je dijagnosticiran ASD su različiti. Među njima ima genijalaca, a ima i onih koji nisu sposobni za učenje. Većina ljudi s autizmom nalazi se negdje u sredini spektra, mogu komunicirati i učiti, voditi aktivan životni stil, a na prvi će pogled samo iskusni zdravstveni radnik kod njih sumnjati.
Međutim, ljudi s autizmom razlikuju se od neurotipova. I to morate znati, pogotovo ako u obitelji ili timu ima mnogo djece, a neka od njih imaju odgovarajuću dijagnozu. Prvo što treba naučiti kada nekome objasnite šta je autizam je da trebate biti ljubazni. Kada razgovarate o ASD, morate se usredotočiti na pozitivno. Mnogo je važnije djetetu objasniti šta je sjajno u drugom djetetu, po čemu je jedinstveno, u čemu je dobro, nego naglasiti negativne poene.
Stvari koje treba zapamtiti o autizmu
Naravno, mnoga se pitanja nameću neurotipičnoj djeci koja se suočavaju s onima koja se razlikuju od njih i ponašaju se drugačije. Treba im pomoć u izgradnji odnosa s tim "drugima" i moraju ih razumjeti. Kada odgovarate na pitanja, obavezno upamtite:
- Autizam nije zaostalost ili invaliditet.
- Ako dijete s autizmom učestvuje u razgovoru, nemojte ga ignorirati i o njemu razgovarajte u trećem licu, kao da ga nema. On mora sudjelovati u raspravi, mora mu se obratiti, čak i ako ne govori i ne odgovara.
- Djeca imaju pravo tražiti i to učiniti direktno. Nije bezobrazno. Oni samo teže jasnosti, ni na koji način ne žele da vas uvrijede ili koga god zanimaju.
- Iskreno odgovorite na pitanja, ali uzmite u obzir starost osobe koja je zainteresirana.
Najteži dio mora biti objasniti malom djetetu šta je slom koji se događa kod djece s ASD-om. Napokon, ovo ponašanje je vrlo zastrašujuće. Dijete s ASD-om može se osloboditi i najmanje sitnice, vrištati, plakati i čak se ponašati agresivno. Neurotipična djeca često traže pomoć oboljelom, ali nailaze na nasilni otpor, što ih dovodi u zbunjenost i može se okrenuti protiv djeteta s autizmom.
Kako djetetu objasniti šta je slom kod djece s autizmom
Prekidi, koji se često događaju na javnim mjestima, ne plaše samo djecu, već i odrasle. Koliko roditelja djece s autizmom može podijeliti svoje iskustvo, jer su tijekom sljedećeg sloma čekali ne podršku, već napade drugih koji nisu neskloni da daju primjedbu mami ili tati na "loše odgojene i labavo "dijete.
Objašnjavajući šta je kvar i zašto se to događa, možete se poslužiti analogijom različitih igraćih konzola. Ovdje su Xbox, Wii i Play Station. Ali ako pokušate pokrenuti Xbox igru na Wii, sistem je neće prepoznati. Ovakav je naš mozak. Svima je različito, a ono što je dobro za jedno, može i za drugo. Mozak može odbiti igrati po pravilima koja mu ne odgovaraju, a ako je previše pod stresom, smrznut će se i trebat će mu ponovno pokretanje i odmor. Ista stvar se događa sa preopterećenim mozgom djeteta s autizmom. Neuspjeh je takvo ponovno pokretanje.
Knjige, filmovi i igre
Dobro rješenje je pribjegavanje pomoći knjiga i filmova. Na primjer, knjige "Marija i ja" i "Živjeti među ljudima" prikladne su za djecu koja zanima šta je autizam. Na mreži možete pronaći mnoge filmove koje možete zajedno gledati u porodičnom gledanju. "Temple Grandin", "Dječak koji je mogao letjeti", "Zvijezde", "Oblik glasa", "Užasno glasno i nevjerovatno blizu."
Igre pomažu djeci da se zbliže. Nevolja je u tome što se djeca s autizmom radije igraju sama češće, sama sa sobom, dok neurotipična djeca radije igraju u društvu ili im se barem ne suprotstavljaju. Stoga, da bismo koristili igru i u nju uključili različitu djecu, moramo pokušati zabavu učiniti ugodnom za sve.
Na primjer, jedno dijete je aktivno i voli se natjecati, drugo više voli ležerne kontemplativne šetnje. Pogodna je alternativa biciklizam, prošaran kratkim zabavnim natjecanjima.
Ali najvažnija stvar koja će djeci pomoći da razumiju i povežu se sa djetetom s autizmom je njihov vlastiti primjer. Vaše ponašanje u ovoj situaciji ključni je faktor u tome kako se razvijaju bliski odnosi i odnosi s povjerenjem između djece, bez obzira jesu li neurotipična ili im je dijagnosticirana ASD. Ljubaznost, spremnost za pomoć i podršku, spremnost za slušanje i slušanje ono je što sva djeca trebaju.
