Kako možete razlikovati između „neželjenog“ponašanja djeteta i zaista teškog ponašanja? Šta ako za sve vaše nagovore, prijedloge, pravila, zadatke - čujete "ne"? Možda doživljavate manifestacije opozicionog prkosnog poremećaja.
Definicija i karakteristike
Značajka opozicijskog prkosnog sindroma je kršenje interakcije s odraslom osobom, odnosno model nihilističkog, neprijateljskog ponašanja, koji je obično usmjeren protiv roditelja i učitelja. Prema dijagnostičkim kriterijima DSM`3, opozicioni prkosni poremećaj ima sljedeće karakteristike:
- Redovni gubitak samokontrole,
- Razdražljivost kada se dijete iz bilo kojeg razloga lako iritira,
- Bijes i ogorčenje često prevladavaju u raspoloženju,
- Redovno optužujući druge za njihove greške ili negativno ponašanje,
- Česti namjerni pokušaji zadirkivanja drugih,
- Redovni sporovi sa odraslima,
- Navika kršenja pravila i izazivanja autoritativnih odraslih,
- • osvetoljubivost i ljutnja.
Tok sukoba
Dijagnoza se može postaviti najranije u 4. godini života, iako se u osnovnoj školi obično javljaju stvarne poteškoće. A onda su roditelji zabrinuti zbog pitanja: čuje li ih dijete? Budući da je dijete sa svoje strane sigurno da su svi zahtjevi i pravila koja su postavili roditelji prema njemu nepravedni i kao odgovor na sve upute, najbolje rješenje nije samo ignoriranje zahtjeva i pravila, već i njihovo namjerno kršenje. Zauzvrat, roditelji, gubeći kontrolu nad situacijom, vlastitim značajem, autoritetom, jer je takvo ponašanje djeteta teško podnijeti, pa pokušavaju učiniti ono što i kao posljedica njihovih pokušaja odgojnog utjecaja nemaju redoslijed, gdje postoji stalna, nelogična promjena od stroge kontrole do prekomjerne nagrade …
Uzroci opozicijskog prkosnog poremećaja
Negativizam je normalna karakteristika dječjeg ponašanja (počevši od 2. godine) - dobro poznata kriza od tri godine, prvo odvajanje od roditelja, ispitivanje granica mogućeg itd. O poremećajima u ponašanju, patologiji i OVR-u možemo razgovarati samo kada je to glavna karakteristika djetetovog ponašanja i utječe na kvalitet njegovog života i odnosa s drugima. Odnosno, dijete ne govori samo „ne“, svađa se s odraslom osobom zbog lošeg raspoloženja, već uvijek i svugdje. Ovo je za njega tako zanimljiva igračka i način interakcije sa odraslima.
Zašto negativizam i protest postaju obilježje interakcije sa odraslima? Ne postoji jedno objašnjenje za ovo. Postoje neki dokazi da se mehanizam prenosa poremećaja javlja putem nasljedne komponente. Ali većina stručnjaka u različitim pravcima (psihodinamski, bihevioralni) razloge za razvoj OVR vidi u sljedećem: svako dijete u procesu razvoja i rasta teži samostalnosti i neovisnosti (to je normalan i prirodan starosni proces). Ali roditelji, pokušavajući se brinuti o djetetu, kontrolirati je, usporavaju njezinu prirodnu dječju autonomiju i formiranje identiteta. Drugim riječima, negativizam i ponašanje u stilu "a Baba Yaga je protiv" odgovor je na prekomjernu kontrolu i djetetov način "povrata" lične teritorije. Dijete se svim snagama pokušava zaštititi od hiperkontrole i starateljstva (mama, tata, baka), od upada u njezinu ego-autonomiju. Interakcija u porodici u kojoj postoji dijete sa smetnjama u razvoju vrlo je slična sistemu kontrole jednih nad drugima: roditelji kontroliraju ponašanje djeteta (pokušavajući smanjiti opoziciono ponašanje), a dijete zauzvrat kontrolira ponašanje roditelja prema sebi. Ova se taktika redovno javlja, što uzrokuje ovisnost o ponašanju svakog od sudionika. Začarani krug u kojem se svi umaraju - i dijete i roditelji.
Šta učiniti i kako pomoći?
Za dijete takve manifestacije u ponašanju s vremenom postaju stil života, a roditelji klonu duhom i ne vide izlaz. Naravno, ako vam svaki put kada vam je teže pronaći jezik sa djetetom i ako ste umorni od stalnih problema u školi, obratite se stručnjaku. Samo je specijalist u stanju pravilno ustanoviti dijagnozu (u ovom slučaju dječji psihijatar). Korektivni rad može se izvoditi sa psihologom, psihoterapeutom, koji ima iskustva u radu s OVR-om. Ako govorimo o metodama korekcije, tada je po meni najučinkovitija kognitivno-bihevioralna, dijalektička i bihevioralna terapija. I, naravno, neophodan je intenzivan rad sa porodičnim sistemom, odnosno pomoć stručnjaka usmjerena je na roditelje i dijete. Šta roditelji već mogu učiniti?
Motivirajte
Zapamtite da se djeca brže razvijaju i bolje ispunjavaju / pamte zahtjeve kada su pozitivno motivirana. Morate ojačati djetetovo pozitivno, željeno ponašanje. Na primjer, kada je Petrus ispunio (iako manje) vaš zahtjev, vi pojačavate i hrabrite njegovo ponašanje. Recite: „Sjajno! Uspjeli ste vratiti tanjir na mjesto. Hvala ti! Ali nemojte pretjerivati: nagrađujte ponašanja koja treba ojačati.
"Onemogući" kontrolu
Odustanite od uobičajenih oblika kontrole i starateljstva. Promjena nikad nije laka. Pogotovo kada je kontrola dala barem neki utjecaj na dijete. Ali vaša glavna roditeljska predaja je odustajanje od takvog utjecaja kako bi dijete imalo priliku postupno mijenjati svoje oblike ponašanja.
Postavite jasna pravila
Postavite jasne granice i pravila prije nego što ih priopćite svom djetetu. Trebali biste objasniti zašto postavljate ova pravila. Dakle, dužni ste naići na otpor i negativizam. Izloženost i jasan algoritam vaši su saveznici. Uzmite kao svoju krilaticu: Pravilo - Ohrabrenje - Ograničenja. Odnosno, dijete bi trebalo imati izbor - da li će se pridržavati pravila i primiti neku vrstu ohrabrenja, ili ne, i primati ograničenja (kazne). Ali dijete mora znati sve uslove.
Pronađite zajednički jezik
Pronađite zajednički jezik. Odnosno, pokušajte pronaći hobi, hobi koji ćete oboje rado raditi. U razdoblju svih sporova, neuspjeha, svađa, vaš odnos s djecom prolazio je kroz krizu, pa vrijedi postupno ih obnavljati, uspostavljajući sigurnu vezu.
Biti roditelj „neudobnog“djeteta nije lako. A da biste pomogli djetetu, morate pomoći sebi. Naravno, moguće je "liječiti" dijete. Možda će čak dati i neku vrstu kratkoročnog efekta. Ali dok se vi kao roditelji ne počnete mijenjati, ponašati se drugačije, teško da će se išta promijeniti. I da, nije lako. Ali pokušajte započeti, sve bi trebalo uspjeti.
