Škola je mjesto u kojem tinejdžeri provode veći dio svog života. Da bi se dijete pravilno školovalo, potrebno je shvatiti da se osnova njegovog odgoja temelji upravo na ispravnom mjestu školskog obrazovanja u njegovom životu. Pristup se razlikuje ovisno o jednoj od tri dobne skupine kojoj učenik pripada.
Instrukcije
Korak 1
U ranom dobu presudnu ulogu u odgoju učenika igra porodica, rođak koji organizuje i reguliše svoj život van škole. Trebao bi sastaviti svoju dnevnu rutinu i voditi evidenciju o dnevnoj rutini učenika, što bi trebalo uključivati jasno planiranje vremena za učenje, domaće zadatke, obavljanje propisanih kućnih poslova i opuštanje s prijateljima. Zadatak učitelja u ovoj fazi je pružiti najsvestraniji razvoj kako bi proširio vidike djeteta, obraćajući posebnu pažnju na sport.
Korak 2
Adolescenciju karakteriše problem promjene autoriteta i razvijanja osjećaja zrelosti. Krug interesovanja tinejdžera se širi, zanimaju ga sve više i više različitih stvari, pokazuje se zanimanje za profesije, pojavljuju se nove mogućnosti obrazovanja u poređenju sa mlađim uzrastom. Roditelji u ovoj fazi trebaju se odnositi prema djetetu u okviru položaja "partner-partner", a ne "roditelj-dijete". Rad učitelja u školi trebao bi biti usmjeren na ujedinjavanje tima školaraca, kao i na uvođenje aktivnosti u svakodnevni život učenika koje povezuju školske i vannastavne aktivnosti.
Korak 3
U odgoju starijih školaraca, uloga učitelja se ponovo povećava. U tom periodu formiraju se temelji svjetonazora, imaju moralnu i građansku poziciju, što im pomaže da se bolje snalaze u odabiru životnog puta. Da bi uspješno i bez konflikata proveli proces obrazovanja i vaspitanja, i roditelj i učitelj trebaju steći poštovanje i povjerenje učenika. U ovom slučaju, moći će prenijeti i učvrstiti duhovne i moralne temelje što je više moguće, što će morati postati srž budućih ličnosti.
